제이씨현장학재단

12월 13일에서 처음 박*훈 학생과 어머님과 같이 멘토링을 진행한 뒤 두 번째 만남이었습니다. 지난 번에 이야기를 나눠었던 이유에서인지, 어머님과 학생 모두 비교적 편한 분위기로 멘토링을 진행했습니다. 식당에서 진행한 지난 멘토링과 달리, 늦은 시간에 만나 주변에 마땅히 대화 할만한 식당이 없어, 식사거리를 주변에서 사서 멘티분의 댁에서 멘토링을 진행했습니다.현재 학생은 중학교 3학년으로, 지난 4분기 멘토링 당시에는 체고, 외고, 특목고 등 다양한 학교의 진학에 대해 고려하고 있었습니다. 다만, 당시에는 구체적인 입시 정보를 얻지 못해 진로 설정에 어려움을 겪고 있었습니다.3월 21일에 이뤄졌던 이번 만남에서는 학생의 고등학교 진학을 주제로 보다 구체적으로 대화를 나눴습니다. 지난 번과 달리, 학생의 고등학교 진학에 대해서 학생이나 부모님 모두 어느 정도 결정을 하셨습니다. 저와 대화했을 때, 어머님께서는 학생이 특목고, 외고 등에 진학할 경우 생길 수 있는 성적 압박과 스트레스

25년 3월 15일 점심 떄 신용산역의 한 샤오바오면 음식점에서 신*준 학생과 25년 1분기 멘토링 활동을 진행하였습니다. 신*준 학생은 이번에 고교 진학을 준비해야 하는 중학교 3학년으로 진학한 상태였습니다. 이에 이번 멘토링에서는 해당 부분을 중점적으로 다루기로 하였습니다.아직 중학교 3학년으로 진학한지 얼마 되지 않은 신*준 학생은 아직은 스케줄에 큰 변화 없이 생활을 하고 있다고 하였습니다. 그러나 본격적으로 고등학교의 모집 요강이 나오고 난 후부터는 면접 준비나 기타 학생부 내용 정리를 위해 상당히 바쁜 시간이 될 것으로 예상된다며 걱정하는 모습을 보였습니다. 정확히 어떤 점들이 걱정되는 것인지를 묻자 면접 같은 건 아무리 연습해도 말이 자연스럽게 나오지 않는다는 점과, 실제로는 처음 보는 사람들 앞에서 말을 해야하는 것이기 때문에 계속 말을 더듬거릴 것 같다는 답을 해주었습니다. 이에 면접관을 앞에 놓고 면접을 진행하는 것은 누구라도 떨리는 일이며, 면접관들에게 완벽한 답

12월 30일 월요일 한강진역 근처에서 4분기 멘토링을 진행했습니다. 이*윤 학생이 좋아하는 일식집으로 멘토링 활동 장소로 정했습니다. 3개월 만에 본 이*윤 학생은 여전히 밝은 모습이었습니다. 이젠 편하게 저와 멘토링하는 모습이었고, 저도 *윤 학생과 어색함없이 멘토링을 진행하였습니다. ‘이번에 또 멘토링 할 수 있어서 좋지 않아요?’‘네 이제 편해져서 좋은 것 같아요’ 저번 3분기 멘토링에서 저와 *윤 학생은 마지막 멘토링이라는 말에 서로 아쉬워했는데, 이번에 또 볼 수 있어 좋았습니다. 근황을 얘기 하던 중 전에 하던 알바는 계속 하고 있는 지 물어보니 지금은 알바를 그만 둔 상태였습니다. 3학년부턴 공부를 해야할 것 같다, 이번 년도엔 너무 논 것 같아 이번 학기 시험도 좋은 점수를 받지 못해 아쉬워한 모습을 보였습니다. 아쉬워하는 *윤 학생에게 응원을 복돋아주며 열심히 하고자 하는 마음과 목표를 세우는 모습이 대단하다고 말해주었습니다. 이

12월 29일 황*빈 학생과 영등포 타임스퀘어에서 오후 4시 30분 경 멘토링을 진행하였습니다. 처음 진행하는 멘토링에 먼저 서로에 대해 알아야겠다고 생각해 타임스퀘어의 커피빈에 갔습니다.해당 학생은 중학교 1학년이며 아직 시험이 없다고 했습니다. 학생과 이야기를 나눠보니, 아직 공부에는 관심이 없으며 요리에 관심이 있다고 말해주었습니다. 하지만 요리에 관련해 공부를 해본 것도 아니며, 업으로 삼고 싶다는 생각까지는 가지고 있지 않은 것을 확인했습니다.이를 보며, 어릴 때의 저도 공부가 하기 싫을 때 하지 않았기 때문에 나중에 공부가 하고 싶을 때 오히려 더 열심히 했던 기억이 떠올라, 공부가 아직 생각이 없을 때는 하지 않아도 괜찮다고 했습니다.하지만 나중에 공부 때문에 발목이 붙잡히지 않도록 수업은 따라가야 하며 해당 학생에게 공부하는 방법을 알려주었습니다. 아직 친해지 않아 마음을 열지 않았다는 느낌도 받아 일상 이야기를 나누며 어떤 것에 관심이 있는지 꿈이 무엇인지

12월 30일 오후, 숙대입구역 부근에서 한*연 학생과 멘토링을 진행했습니다.처음 만나 간단하게 인사를 나눈 뒤, 학생이 알고 있는 식당으로 마라탕을 먹으러 갔습니다.학생은 현재 고등학교 2학년이 되는 입장이었고, 특성화 고등학교를 다니지만 대학을 목표로 하며 공부를 하고 있습니다. 이미 특성화고와 관련된 수시 전형을 이해하고 있었으며, 그에 맞춰 학교 성적은 우수한 편이었습니다. 해당 고등학교에서도 대학 진학을 목표로 하는 학생들을 대상으로 특별 반을 운영하고 있었고 해당 반에 이미 속해있다고 전해 들었습니다. 하지만 수학을 포기해버려서 수학을 포기하면 원하는 대학 진학에 어려움이 있을 수 있다고 전해주며 아직 시간이 있으니 처음부터 천천히 해보라고 조언을 해주었습니다.해당 학생이 궁금해 하는 부분 그리고 제 삶의 경험을 바탕으로 어떤 식으로 내가 살아왔는지 전하는 것이 굉장히 중요하며, 가고 싶은 학교의 교수님들에게 컨택하는 이메일을 보내보는 것이 중요하고 지속적으로 연락을 이어

12월 22일 오후, 시청역 부근에서 이*린 학생과 멘토링을 진행했습니다.학생이 평소에 돈가스를 좋아한다고 해서, 식당을 미리 정해두고 만났습니다. 처음에는 약간 어색하긴 했지만 학생이 워낙 밝은 성격을 가지고 있어 금방 친해질 수 있었습니다.학생은 현재 고등학교 2학년 학생으로, 당장 입시를 앞 두고 있어 이와 관련하여 궁금한 게 많은데 딱히 물을 곳이 없었다는 이야기를 했습니다. ?학생은 현재 가고 싶은 과를 정했는데 어떤 전형으로 갈지, 탐구는 무슨 과목을 할지, 수시와 정시 비율을 어떻게 두고 공부를 해야 하는지 등? 궁금한 것들이 정말 많았습니다. 따라서 저는 저의 입시 경험을 바탕으로 현재 학생이 고민하고 있는 내용들에 대해 아주 자세하게 이야기를 해주었습니다. 또한 학생은 평소에 여행 다니는 것을 좋아한다고 이야기를 해주어서, 서로 여행 다녀온 경험에 대해 이야기를 나누기도 했습니다. 그렇게 저희는 식사를 하며 정말 많은 대화를 나누었고 이를 통해 많이 친해지게 되었습니

12월 15일 오후, 광화문에서 이*빈 학생과 멘토링을 진행했습니다.학생이 학원을 마치고 오는 일정이라, 우선 점심 식사를 먼저 하기로 했습니다. 광화문은 주말에 붐비는 식당이 많아서 학생이 선호하는 음식을 미리 물어보고, 예약을 해뒀더니 기다리지 않고 식당에 들어갈 수 있었습니다.  처음 식당에서 만났을 때는 조금 어색하기도 했지만, 식사를 하며 서로에 대한 소개를 나누는 식으로 아이스브레이킹을 했습니다.그렇게 어느 정도 친해진 후, 학생이 최근 전학을 가게 되면서 새로운 학교생활에 적응하는 것이 쉽지 않다며 고민을 이야기 해주었습니다. 따라서 저는 제가 학교생활을 하며 경험해 본 인간관계 이야기를 해주며, 너무 조급하게 생각하지 말고 여러 친구들과 지내보며 마음이 잘 맞는 친구를 잘 찾아보라고 조언해주었습니다. 그렇게 다양한 이야기를 하며 식사를 마친 후, 저희는 근처에 있는 교보문고로 걸어서 이동을 했습니다. 학생이 평소에 책 읽는 것에 관심이 있다고

12월 23일, 성남 단대오거리역 인근에서 윤*진 학생과 멘토링을 진행했습니다. 처음 학생을 만나는 자리이다보니,  저녁식사를 하면서 멘토링을 진행하였습니다.역 앞에서 학생을 만나 학생이 추천한 닭갈비 식당을 이동해서 멘토링을 하였습니다. 처음에는 어색한 분위기 속에 서로 긴장했지만, 서로 이야기를 하면서 많이 풀어졌습니다.학생은 특성화고등학교를 다니는 학생으로, 내년 3학년 진급 예정이였습니다. 학생은 졸업 후, 평일에는 취업과 배달 전문 점포 운영을, 주말에는 대학교 마케팅 관련 학과 진학을 목표로 하고 있었습니다.우선, 학생이 졸업 후 상당히 많은 일을 계획하고 있어, 취업 및 창업과 더불어 대학교 진학을 같이 하려는 이유에 대해 물어보았습니다. 학생은 본인의 진로에 대해 상당한 자신감이 있었고, 취업을 통해 돈을 벌고, 창업을 해 본인의 계획대로 사업을 영위하면 성공 할 수 있다는 확신이 있었습니다. 대학교의 경우에는 타이틀을 주 이유로 들었습니다. 학생의 이야기를

12월 13일, 성남에서 박*훈 학생과 멘토링을 진행했습니다. 처음 학생과 어머님을 만난 자리이다보니, 저녁식사를 하면서 멘토링을 진행하였습니다. 먼저, 학생의 긴장을 풀어주고, 딱딱한 분위기에서 진행되지 않도록 학생의 동의를 받아 말을 놓고 진행했습니다.학생은 현재 중학교 3학년으로 진급할 예정으로, 학부모님께서는 학생의 고등학교 진로에 대해서 고민을 많이 하고 계셨습니다. 학부모님께서는 주변 학부모님들의 이야기를 통해 고입 정보를 얻고 계셨지만, 보다 구체적인 입시 정보는 알지 못 하고 계셨습니다. 일례로, 멘토링 시 학부모님께서는 학생이 태권도 쪽에 강점을 보이고 있다고 하시면서 체육고 진학에 대해서 이야기하셨습니다. 그러나, 현재 국내 대회 입상 실적이 없는 학생은 체육고에 진학이 어렵다는 사실은 알지 못하셨습니다. 또한 특목고에 대해서도 이야기하셨는데, 해당 경우에도 입시에 성적이 중학교 2학년부터 들어가는 상황을 알지 못해 현재 학생의 상황으로는 다른 학생들 대비 준비가

12월 15일 야탑에서 조*윤 학생과 멘토링을 진행했습니다. 이전 여러 번의 멘토링을 통해 쌓아온 친밀감을 바탕으로 더욱 편안하고 진솔한 대화를 나눌 수 있는 시간이었습니다. 조*윤 학생은 수능을 마치고 대학교 두 곳에 합격하는 성과를 이루었으며, 최종적으로 보건 교사의 꿈을 이루기 위해 교직 이수가 가능한 대학교를 선택했다고 했습니다. 대학교는 통학으로 다닐 예정이라고 이야기하며 새로운 시작에 대한 기대감을 드러냈습니다. 대학교가 1시간 거리인데 통학이 힘들지 않겠냐고 물으니 기숙사 생활을 하면 많이 외로울 것 같아서 통학으로 결정하게 됐다고 했습니다.? 현재는 카페에서 아르바이트를 하며 생활하고 있는데, 일을 배운 지 얼마 되지 않아 아직 서툴고 힘들다는 이야기를 나누었습니다. 저도 카페 아르바이트를 한 경험이 있어서, 서비스 업무에 적응하는 방법과 실수를 줄이는 팁을 공유하며 조언을 아끼지 않았습니다. 이번 만남은 마지막이라 그런지 더 깊은 이야기를

 12월 15일 성남에서 김*랑 학생과 멘토링을 진행했습니다. 이번 멘토링은 다섯 번째로, 이제는 김*랑 학생과 꽤 친밀해져 서로의 생각과 계획을 더 깊이 나눌 수 있는 시간이 되었습니다. 이번 만남에서는 연말 계획과 내년의 목표를 중심으로 대화를 나누었습니다. 김*랑 학생은 겨울 방학 동안 헬스를 통해 건강을 챙기고 싶다고 했으며, 동시에 바리스타 자격증 공부에도 도전할 계획이라고 이야기했습니다. 평소 운동을 즐겨 하지 않는다는 것을 알고 있었기에, 친구와 함께 헬스를 시작하면 더 즐겁게 할 수 있을 것 같다는 조언을 해주었습니다. 또한, 그림 그리는 것을 좋아하는 김*랑 학생은 자신의 그림을 팔아보고 싶다는 새로운 목표를 공유했습니다. 목표가 있냐는 물음에 망설임 없이 대답하는 김*랑 학생의 적극적인 모습이 정말 대견하게 느껴졌습니다. 김*랑 학생이 가진 재능을 더욱 빛낼 수 있도록 어떤 방법으로 지원할 수 있을지 고민하게 되었습니다. 저는 김*랑 학생

12월 23일 저녁, 압구정로데오역에서 김*린 학생과 엄*혜 학생을 만나 멘토링 활동을 진행하였습니다. 처음 친구들을 만나 활동을 진행하는 지라 밥을 먹으면서 아이스 브레이킹도 하고 서로 친해지는 시간을 가지면 좋을 것 같아서 먼저 저녁을 먹으러 솥밥집으로 향했습니다.멘토링 활동이기는 하나, 선생님 보다는 언니로 다가가는 편이 두 친구에게 더 편할 듯 하여 말을 먼저 놓고 대화를 시작하기로 했습니다. 저녁을 같이 먹으면서 김*린 학생의 진로에 관해 궁금한 점을 물어보았습니다. 고등학교도 착실히 다니고 있고, 하고 싶은 일이 네일 아티스트라서 그 일을 하기 위해 자격증을 따는 등의 많은 노력을 하고 있다고 하여 기특하였습니다. 전문적인 일을 배워 하고 싶은 일을 하려는 모습에 잘하고 있다고 칭찬도 해주고 격려해주었습니다. 저도 네일아트에 관심이 많은 지라 꼭 나중에 아티스트가 되면 언니를 가게에 초대해달라고도 이야기 하며 분위기를 풀어나갔습니다.저녁 식사 후에는 근처 카페로 이동하여